บันทึกการเรียนรู้ครั้งที่15
วันที่1มีนาคม2555


- ร้องเพลง ก-ฮ
- ให้จับกลุ่ม 4 คน ผสมคำ
- จับคู่ภาพกับคำ
- นำเสนองานของแต่ละกลุ่ม

บันทึกการเรียนรู้ครั้งที่14
วันที่23กุมภาพันธ์2555
- เพื่อนนำเสนองาน

- อาจารย์เปิดหนังสือ ปริศนาคำทาย ให้ดูวิธีการทำ รูปภาพ 

- อาจารย์ให้ดูและอ่านนิทาน โดยปิดชื่อเรื่องไว้ แล้วให้ทายว่า ชื่อเรื่องว่าอะไร?

          - ชื่อเรื่องว่า จะไปไหนจ๊ะ

          - นิทานนี้สิ่งที่ได้รับ ชนิดของสัตว์ ลำดับของสัตว์ระหว่างการเดินทาง ในเนื้อหาของนิทาน

          - อาจใช้คำถามให้เด็กคิดตาม

          - หรือให้เด็กเล่าเอง ซึ่งเด็กอาจใช้ภาษาของตัวเอง

บันทึกการเรียนรู้ครั้งที่13
วันที่18กุมภาพันธ์2555
(เรียนชดเชย)

- แจกกระดาษและให้วาดภาพอะไรก็ได้
- จับกลุ่ม8คนวาดภาพและเล่าเรื่อง
- แต่งเรื่องให้ต่อเนื่องกันกับเพื่อน 8 คน  จากภาพวาดของตัวเอง

เรื่องที่แต่งขึ้นเอง
 ณ ป่าแห่งหนึ่ง มีสัตว์อยู่มากมาย มีช้าง2เชือก เป็นเพื่อนกัน ในป่านั้นมีดอกไม้แสนสวยอยู่มากมาย มิกกี้เมาส์ได้มาเที่ยวเล่นในป่า แล้วได้มาพบกับดอกไม้ มิกกี้เมาส์จึงนำดอกไม้กลับไปที่บ้านและนำมาปลูกใส่กระถาง และในบ้านของมิกกี้เมาส์มีรังผึ้งอยู่ตัวหนึ่งเมื่อผึ้งเห็นดอกไมจึงบินเข้ามาตอมที่ดอกไม้ดอกนั้นผึ้งบินไปตอมดอกไม้ที่อยู่ในบ้านอีกดอกหนึ่งจึงบินไปเจอแมลงปอจึงชวนแมลงปอคุยจนในที่สุดผึ้งน้อยกับแมลงปอก็เป็นเพื่อนกัน


- ให้ความสำคัญกับผู้เรียน 
         - เด็กได้พูดด้วยตัวเอง 
         - เด็กได้คิดด้วยตัวเอง 
         - ครูมีหน้าที่ ให้คำแนะนำ ชี้แนะ 
- มีประสบการณ์ ทำให้เกิดการเรียนรู้
       ประสบการณ์  >>  ลงมือทำ >> สมอง >> การรับรู้ >> เปลี่ยนแปลง >> การเรียนรู้ >> แสดงออก
-  ลักษณะของภาษา
         - เนื้อหาของภาษา  หัวเรื่อง เนื้อเรื่อง หรือ ความหมายของสาร ที่จะใช้สื่อกับผู้อื่น ประกอบด้วยชื่อของคน สัตว์ สิ่งของ เหตุการณ์ ความสัมพันธ์ 
         - รูปแบบของภาษา เสียง สระพยัญชนะ วรรณยุกต์ คำที่มีความหมาย และ ประกอบด้วย 3 ส่วน คือ เสียงที่เปล่งออกมาเป็นหน่วย ลำดับคำ หรือ ประโยค
-ทำภาพแทนคำ
-ทำท่าทาง ตาม พยางค์ ชื่อ ของตัวเอง
- ทำท่าทาง ตามชื่อเพื่อน+ของตัวเอง
- ร้องเพลง ก-ฮ
- พยัชนะ มี 44 ตัว 28 เสียง
- อักษรกลาง มี 9 ตัว คือ ก,จ,ด ,ต,บ,ป,อ, ฎ,ฏ (ไก่จิกเฎ็กตายเด็กฏายบนปากโอ่ง)
- อักษรสูง มี 11 ตัว คือ ข ,ฃ ,ฉ, ฐ, ถ ,ผ, ฝ, ส, ษ,ศ,ห (ฉันฝากขวดขี้ผึ้งใส่ถุงให้เศรษฐี)
- อักษร ต่ำเดี่ยว มี10 ตัว คือ ง ,ญ,น,ย,ณ,ร,ว,ม,ฬ,ล (งูใหญ่นอนอยู่ณริมวัดโมฬีโลก)
- อักษรต่ำคู่ ค, ฅ, ฆ ,ช, ฌ,ซ ,ฑ, ฒ, ท, ธ,พ, ภ,ฟ,ฮ
- ทำหนังสือหัดอ่าน  พยัญชนะ + สระ

บันทึกการเรียนรู้ครั้งที่12
วันที่16กุมภาพันธ์2555
** การเรียนการสอนที่มีความหลากหลาย
- การลงมือปฎิบัติ
- การจดหางานด้วยตัวเอง
- การให้ผู้เรียนเป็นสำคัญ
**การทำหนังสือภาพ
- เลือกความคิดรวบยอดที่ต้องการให้เด็กมีประสบการณ์
หน้าที่ของภาษา
- สื่อสารและเป็นเครื่องมือในการสื่อความหมาย


** งานที่สั่ง
- จับกลุ่ม 4คน ตั้งทำหนังสือภาพ พร้อมคำทาย

บันทึกการเรียนรู้ครั้ง11
วันที่9กุมภาพันธ์2555
**หมายเหตุ-ไม่มีการเรียนการสอนเนื่องจากอาจรย์อบรมต่างจังหวัด

บันทึกการเรียนรู้ครั้งที่10
วันที่ 2 กุมภาพันธ์2555
อิทธบาท4
ฉันทะ - ความพอใจรักใครในสิ่งนั้น
วิริยะ - ความพากเพียรในสิ่งนั้น
วิมังา - ความมั่นสอดสองในสิ่งนั้นในเหตุผลของสิ่งนั้น


  ดูหนังสือนิทานโดยใช้โปรแกมอิเล็กทรอนิกเรื่องแม่ไก่แดง

ให้แสดงความคิดเห็นต่อภาพว่าเป็นอย่างไร

- สีตัวหนังสือ

- ขนาดตัวหนังสือ 

- สีตัวละครไม่สอดคล้องกับเนื้อหา

ข้อดีของการเล่านิทานสด

- ได้สื่อสารกับเด็ก

- ไม่ปิดกั้นความคิด

- ได้แดสงความรู้สึก

ข้อจำกัดของการเล่านิทานสด

- เมื่อไม่สะดวงเล่าหรือไม่มีเวลาอาจไม่สามารถเล่าได้ในตอนนั้น

คำถามที่เหมาะสมในการถามเด็กคือ

- ทำไม

- เพราะเหตุใด

- อย่างไร

มีการร้องเพลงเปนภษาหลายภาษา

** สรุปเนื้อหาที่เรียนมาตั้งแต่ต้นจนจบ

บันทึกการเรียนรู้ครั้งที่9
วันที่ 26มกราคม2555
หลักในการจัดประสบการณ์ทางภาษาให้กับเด็กต้องคำนึงถึง
* สิ่งที่เด็กสนใจ
* พัฒนาการของเด็ก
* สิ่งที่เด็กเชื่อมโยง
นักศึกษาดูและสังเกตภาพที่เด็กเขียน สิ่งนี้จะสท้อนพัฒนาการและความรู้สึกของตัวเด็ก

   จากภาพนี้สะท้อนให้เห็นถึง

 - พัฒนาการของเด็ก

 - ลักษณะเล้นที่เขียน

 - ความรู้สึกที่มีต่อพ่อแม่

 - เป็นเครื่องมือที่สะท้อนถึงความคิด

บลูมและฮาเลย์ให้ความหมายของภาษไว้ 3ประการคือ

1.เป็นภาษาสัญญาลักษณ์หรือรหัสใช้แทนสิ่งของได้

2.ภาษเป็นสัญญาลักษณ์ของมโนทัศน์

3.ภาษามีกฎเกณฑ์

ปัจจัยที่ส่งผลต่อภาษาของเด็ก

- วัฒนธรรม

- สังคม

- สิ่งแวดล้อม

การจัดสภาพแวดล้อมทางภาษา

- ติดคำต่างๆไว้ในบริเวณต่างๆ

- การเห็นตัวหนังสือมากกว่าในหนังสือ

องค์ประกอบของภาษา

- เสียงแบ่งออกเป็น2 ประเภท คือ

การอ่าน  สัญญาลักษณ์การอ่าน

ระบบเสียงตัวอักษร

- ไวยากรณ์

คำ ประโยค

- ความหมาย

คำศัพท์ ประโยคข้อความ

**งานที่สั่ง

ให้นักศึกษาหาประสบการณ์ทางภาษาที่จัดให้กับเด็กมาคนละ1กิจกรรม